Здобувачі освіти 5 класу дізналися, що циркове мистецтво виникло з первісних ігрищ та обрядів, пов’язано з трудовою і військовою діяльністю людей. Цирк існував у Стародавньому Єгипті, Давній Греції, Китаї, циркові номери включалися до виступів бродячих народних акторів - скоморохів. Якщо основою художніх образів у літературі є слово, а в музиці — звукова інтонація, то першоосновою художньої мови цирку є трюк — складна для виконання та емоційно вражаюча дія-видовище. Трюки в супроводі музики, хореографії, слова, художнього оформлення утворюють цирковий номер — зразок синтезу мистецтв. Успіх циркової вистави залежить від музики. Саме їй належить важлива роль у створенні загальної емоційної атмосфери в цирку. Під час перегляду відео діти почули відповідь на питання: "Яка ж музика звучить під куполом?" Для цього використовують фрагменти з популярної класичної музики, а інколи створюють спеціальні твори для цирку, сповнені бадьорості, блиску, гумору.
Урочистою має бути музика параду-алле — ходи артистів по арені в яскравих костюмах. Багато із нас, навіть ставши дорослими, полюбляє ходити у цирк, адже цирк нам завжди нагадує про дитинство. Багато чого нас приваблює в цьому дивовижному мистецтві, але, коли ми чуємо слово «клоун», то в нашій свідомості відразу ж виникає асоціація з веселощами, жартами та гарним настроєм. Для дітей веселі клоуни асоціюються із чарівниками, які створюють навколо сміх, фокуси та дивацтва. А їхні кольорові маски на все життя вкарбовуються у спогади дітей та дорослих. У сучасного клоуна багато спеціалізацій. Він може бути музикантом, дресирувальником, акробатом, жонглером, фокусником, але, насамперед, клоун – це артист, який дарує сміх і щастя іншим, створюючи незабутню казку. Учні та учениці під час уроку створили образи своїх клоунів і подарували один одному приємні та позитивні емоції.
Немає коментарів:
Дописати коментар